对快乐教育的反思：真正的教育是让孩子幸福，而不是简单的快乐

余建祥：3+3高考新政下家长和孩子该如何科学抉择？

余建祥：家庭教育的有效期和界限

教育思考：给孩子最好的教育是执念还是伟大？

余建祥：从教育型城市到学习型城市，中国学习型城市建设中的普遍问题和探究

余建祥：教育最大的风险，是父母低层次的教育认知局限

余建祥：用发展的眼光看教育，教育永远美好！

决定教育成败的关键法则：教育中的二八定律

警示：毁掉一个学生最好的六个路径！

余建祥：开学三件事，每件都容易被家长和学生忽略，每件都可以改变孩子一生的命运

余建祥：中国教育未来发展的四大决定性趋势

家长教育思维的三个层级：你在哪个层级，孩子就在哪里

余建祥：未来每个国民最重要的两个核心素养

余建祥：科学的教育是幸福之源　兼谈孩子社交能力培养

余建祥：深度学习将是未来每个学生学习成长的基石

余建祥：用新思维创造自己的竞争优势

余建祥：新冠疫情下，幼儿园的孩子如何在家健康学习成长

余建祥：新冠肺炎疫情下，家长如何有效指导孩子学习成长

余建祥：教育中的“荷兰病”对教育格局的巨大影响

多数家长和教育工作者的教育误区：重视显性知识而忽略隐性知识

勤奋到让人心酸却依然是“学渣”：家长和学生应避免走入学习误区

余建祥：新冠疫情下，家长和孩子如何解决网课学习困扰

余建祥：新冠疫情对家长、学生和各行各业都是一块试金石

【洞见】在线教育最大的认知误区：错把“在线教学”当成“在线教育”

余建祥：新冠疫情全球快速蔓延带给我们的教育深度思考



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