家长课堂：家庭教育的核心是培养健全人格

来源：网络　　作者：任君

家社区医院的院长。

　　黑幼龙说：“父母很容易认为孩子成绩差就没希望了。其实如果做到慢养，这样的孩子将来可能更优秀。黑立国就是这样。”

　　眼下学习成绩好并不等于日后的成功。黑幼龙说：“我们给自己画三个圆圈，分别代表兴趣、专长和使命感。最成功的人，他的这三个圆圈是重合的。他最喜欢做的事，是他最擅长做的，也是对社会、家庭最有贡献的事。并不是每个人的三个圆圈都能重合，那就让三个圆圈重叠的部分越多越好。父母要帮孩子发现他的兴趣所在。能做自己感兴趣的工作是很有福气的，反过来说，做自己不喜欢的工作就很难成功。”

　　引导孩子当以尊重为前提

　　【尊重孩子作为独立的个体存在是“慢养”的出发点。在“慢养”的概念里，“养”代表了“滋养”。】

　　以开放的态度和孩子们相处，不代表对孩子的教养什么都不做，完全放任。在美国时，母亲李百龄对孩子的要求很简单，在学业方面完全让他们自由发展，只管他们的行为。她为孩子定下两个底线：第一不准吸毒，第二不准随便发生性关系。

　　要让孩子有自主性，是一件非常重要却不容易做到的事。

　　女儿黑立琍从小学五六年级就爱化妆，一天到晚把所有心思花在化妆上，来吸引男孩的注意。为了她化妆的事情，父母曾跟她抗争过一段时间，苦口婆心告诉她，自然就是美，还问她的哥哥：“你们觉得立琍这样化妆好看吗？”哥哥们就说：“好丑喔！”结果黑立琍更生气，她说：“哼！你们不懂！”过了一段时间，母亲发现要她不化妆是不可能的了。有一天母亲告诉黑立琍：“走，我们到药妆店去买化妆品吧！”黑立琍非常惊讶，问为什么？母亲回答：“我自己从不化妆，所以不知道你的化妆品是从哪里买来的，但是我懂药学，知道不好的化妆品会对皮肤造成伤害。虽然买不起名牌，但至少药妆店的化妆品我还负担得起。”于是母亲带她到药妆店去买了一些她想要的粉底、睫毛膏、眼影，等等。后来黑立琍上了大学，她突然再也不化妆了，问她为什么，她只说：“不知道，反正就不想化妆了！”

　　带黑立琍去药妆店买化妆品的时候，她很沉默。几年后，她说妈妈带她去买化妆品时，她非常感动，因为可以感受到妈妈对她是真的关心和爱护。

　　黑立琍还很爱交男朋友。她总是毫不掩饰地告诉父母，她喜欢哪个男孩，哪个男孩说喜欢她，学校的舞会她想跟哪个男孩跳舞……母亲觉得她交的那些男朋友很怪，可她处于叛逆期，脾气很差，偏说很帅！母亲基本上不干涉她交男朋友，但会很清楚地告诉她底线：不准吸毒，不准随便发生性关系。

　　黑立琍这样的个性，在一般传统家庭中也许会被全盘否定，觉得她是无药可救的坏孩子，但其实她只是很早就有自己的主见，同时也想获得更多的注意力。事实上，黑立琍在学校非常活跃，是校学生会副主席，成绩也很好。

　　有朋友问母亲李百龄，这底线会不会太松了？你怎么知道孩子真的会照做？李百龄认为，信任孩子非常重要，也因为有父母的信任，他们会更诚实而负责任。

　　让孩子为自己的决定负责

　　【如果希望孩子能够为自己做的决定负责，那么就必须给他们自由选择和承担其结果的机会。】

　　从如何选择自己未来的专业、学校、职业到选择什么样的伴侣，随着孩子年龄越来越大，他要面临的选择必然越来越多。如果没有原则和方法，那么众多的选择对他来说就不再是一种自由，而是痛苦。父母应当教给孩子如何进行选择，而不是替他做决定。

　　黑幼龙最小的儿子黑立行十二三岁的时候在台北念初中，二哥黑立国和姐姐黑立琍要回美国。黑幼龙坐在客厅里跟儿子谈，让他自己做选择：是跟着哥哥姐姐去美国，还是留在台北念高中。黑幼龙很冷静地把两套方案分析给孩子听，如果选择A，好处是什么，坏处是什么；如果选