活动文化：让时空成为文化的“蓝天”

来源：文汇报　　作者：佚名

　　采写随记

　　在建平，多变的是活动的内容与方式，不变的是活动中蕴含的文化。当一所实验性示范性高中，将文化的元素融合在活动中，所产生的能量是几何级的。

　　校长初衷让学生活动充满文化的细胞

　　程红兵

　　活动增加体验，活动滋养感情，活动丰富人性，活动培育真人。要实现这样的目的就要让活动充满健康文化的细胞，从“国庆通宵嘉年华”到“感动建平”，从“南京综合性社会实践考察”到“学生社团文化节”，此起彼伏，高潮迭起。建平的学生活动追求健康文化的全程培植、辐射衍化和内心注入。南京之行，是阅读文化名城，让学生品味六朝古都的文化意蕴，培植爱国主义的文化情愫；感动建平，是阅读身边的师生员工，读出老师们一丝不苟、无私奉献、为人师表的敬业精神，读出同学们心怀集体、挑战自我、追求梦想的领袖气质，感受平凡中的伟大和神圣；长江行、西部行、人文科技讲座，是阅读天下大事，让同学们胸怀祖国，心系天下苍生，长江之行，建平师生捐款50万元，建成奉节建平希望小学，四川汶川地震，建平全校师生共捐出41万元，充分体现了“建平文化”的穿透力。

　　活动，是建平的另一张“课程表”；文化，则是这张“课程表”中蕴含的“课程标准”的内核。学生活动只有建立在学校文化的基础上，才能根深叶茂。

　　为了学生终身可持续地发展，为了学生健康快乐地成长，经过多年办学思想的沉淀积累，建平中学提出了“自立精神、共生意识、科学态度、人文情怀、领袖气质”个性化的培养目标，构建具有建平文化内涵的学校课程，培育具有建平特色的课程文化、组织文化、环境文化、管理文化，力图在学校形成以“开放、民主、和谐、进取”为内核的现代学校文化。

　　上海市建平中学创“新文化运动”办“优质高中”7日谈

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