科区实验小学诗化教育进校园

来源：通辽日报　　作者：孟宪义等

    唐诗宋词可以说是臻于我们中国文学之美的极致，在回归国学教学改革中，科区实验小学的教师们从来没有停下教研活动的脚步。

    自从开展素质教育以来，学校积极行动，首先转变教师的观念，改变教法，提高学生的能力教学。积极开展转变教师角色的教研活动，提高学生自主学习能力。在开展素质教育的同时，学校积 极开展特色办学，坚持多年开展“中华诗词进校园”活动。建设诗化校园，让学生在举手投足间感受经典诗词的韵味。

    诗化管理，培养道德好习惯。为加强学校诗教管理，学校建立了“领导主持，年组承担，教师负责，分工协作，全员参与”的管理模式，把诗教工作列入到学校整体工作。同时，注重加强诗教工作的过程与成果的评价。对各学科组教师、学生诗歌诵、读、画、演、写的情况和水平逐一进行考核评定。诗化管理还体现在，用诗教辅助管理。学校校园内处处都有以诗的形式做的提示语标牌，每个班级内都有“诗教园地”，每个学期教师都用“诗意评语”向学生家长反馈学业情况。用诗化管理规范学生日常行为，帮助学生在现实生活中养成好习惯，学会做人做事。

    诗化生活，塑造师生好品格。几年来，该校教师一直在学校组织的研诗教、读诗词、画诗意、讲诗词及诗词教案赛、诗歌创作赛、诵读诗词赛中领略中华古典诗词的深厚底蕴，缔铸了教师崇高的职业灵魂。在塑造教师好品格的同时，创设以学生为本的诗文氛围，广泛开展了诗词的诵读、收集、创作、展示等实践活动。在开展诗词诵读活动中，学校设置了诗教专廊，展示古诗文赏析和师生创作的作品，同时学校根据新课改要求，要求各年段必背古诗三十至六十首。

    科区实验小学诗化进校园文化活动与班级文化活动相结合，培养了每个学生的心理素质。各项活动的开展为每个孩子提供了展示自我的机会，同时提高了学生参与能力。该校每月组织的主体文化节与班级“周周文化日”文化活动相结合，使有序的校园文化更加愉快、热烈、进取、向上。（孟宪义　张凤强）

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