老师与学生的对话：我们的课堂为何不再有趣？

来源：网络　　作者：佚名

三位嘉宾和主持人娄雷共同探讨课堂趣味问题

　　主持人娄雷：各位网友大家好，欢迎大家光临今天的新浪嘉宾聊天室，我是娄雷。很多同学对于上学一直以来都会觉得很头疼，对于课堂也会觉得很无奈。不过课是要上的，学也是要学的，希望大家都能在每天的学习当中有份好心情。今天将和大家共同聊一聊快乐学习的一系列话题，很轻松，我们也欢迎广大网友能够参与到我们节目当中。为大家介绍一下参与到本次节目当中的各位嘉宾，今天是老师、家长和学生都来了，先来介绍一下左手边是北京四中的王实王老师。

　　王实：主持人好，大家好。

　　主持人娄雷：再往左边是我们的初中学生家长杨硕，杨先生您好。

　　杨硕：主持人好，大家好。

　　主持人娄雷：最左边的是高三同学刘雪同学，刘同学您好。

　　刘雪：您好，大家好。

　　主持人娄雷：今天我们和大家聊的话题是关于快乐教学的。我们相信我们作为老师、家长和同学自己都有深刻的体验，特别是老师和同学现在是真正在课堂当中的，而作为家长可能每天听到孩子回来说的最多的话就是关于我和我同学怎样怎样，老师又在课上讲得怎样怎样。现在有一个非常奇怪的现象，小学生要比初中生要积极，初中生比高中生积极，进了大学之后你就发现就不如在高中积极，不知道三位有没有这样相同的感受。

　　王实：我作为老师的确会发现这种现象。这是由高中学生的一些心理特点决定的，他们大多现在比较收敛、比较含蓄，这不好。因为这实际上对我们整体教学来说容易产生恶性循环，如果他对于课堂不参与，就没法从中找到乐趣，老师就得去自己唱独角戏，跟同学缺少沟通，这样造成同学不用他们所学的东西，没法进行锻炼，到最后更看不到学习的乐趣。所以就恶性循环。周而复始学生能力无法得到提高和锻炼。

　　主持人娄雷：没错，其实有很多人在做演讲的时候有一种感触，特别想得到台下人的呼应，我讲了以后你同不同意都给我一个回应，至少我知道我讲的怎样，或者我有哪些需要注意的。如果大家都不吭声，其实很难控制。

　　王实：所以，最关键的作为教师应该充分调动学生的积极性，让他们觉得有学习兴趣，觉得学习这件事不是枯燥乏味，而是很快乐的，这样就好办了。

　　主持人娄雷：作为家长，反正我接触的家长都特别希望孩子在课堂上积极一点，要跟老师多沟通，你要积极举手发言，你有没有感觉到您的孩子随着年龄增长过程中，是不是也是热情越来越下降了

　　杨硕：的确很明显有这个趋势，小学的时候坐在比较靠前的位置上，老师盯着他，他也比较积极乐意回答问题，回答完了回家讲特别高兴。但是上了初二以后，这个趋势有点明显往后缩，当然也是个子长高了，坐在靠后的位置，学校班里都是这种情况，越是靠前都是老师安排的好孩子，靠后大家相对比较保守一点或者不太主动回答问题。我也想起我自己到了高中、大学的时候，如果上大课都喜欢坐在教室的后排，都好像跟孩子心理也有一些关系吧。我不知道他的青春期这个阶段，是不是心理上有些因素，抵抗特别积极主动表现的趋势。

　　主持人娄雷：个高、长得太好也不是优势，远离老师了。

　　杨硕：是。

　　王实：老师就强迫地一个一个问，这样比较机械，学生没有动力。

　　主持人娄雷：其实回答问题很牵强，不是我自愿，是你必须，一个一个，我又不好意思不回答。

　　王实：一般答案都是Yes或No，比较简单简短的回答。

　　主持人娄雷：我们作为同学来说，你今年上高三面临高考，明年有一个高考新变化，明年的高考将会采取新课标了，对于你来说现在压力这么多，你如果进入明年